“抱团”还是“独行侠”

学校宿舍是个让人头痛的地方。

每当午睡或晚觉时,总有一些同学抱团,兴意大发,一起畅聊一天的见闻,只要开始就停不下来。同宿舍需要睡觉的同学根本无法午睡,心里有苦说不出。有一天中午,几位同学居然从进宿舍一直聊到出宿舍,几乎没有休息一分钟。一个人一定不会说一中午,但几个人抱团,大大增加一直聊的概率,影响所有人休息。

不只在宿舍,生活中也存在这样的情况。上课时小组合作式的坐法增加了同学交流的方便,也给不合时宜的交流提供了便利。上学期有次生物课,我们组在老师上课时兴高采烈地聊一些与上课无关的话题。下课再想起来,这些话题其实十分无聊,而上课聊天你一言我一语却感觉趣味无穷。抱团有一种魔力,使人深陷其中。

这种魔力不一定总呈现出负面效果。我每天下午要在操场跑步锻炼20圈,这对我来讲近乎地狱般的挑战。上学期一周五天的发展情形一般是这样的,周一完成九成,周二完成八成,周三完成一半,周四象征性跑几圈,周五就歇了。这学期我和B同学抱团,每次我不想跑,只要看到或想到B同学坚持在跑,我的动力就大大增加了。我想B同学想松懈时也会受到我的激励。除了跑步本身,这更像机遇,让我们互相促进形成良性循环。我们站在跑道上,以对方为标尺激励自己,突破自我。这种力量和激励往往发挥出“1+1>3”的能力。

对于能力极强的同学,“独行侠”是较好的学习方式。这里的“独行侠”不是不接触他人,而是偏向于自我激励。事实上能力相差太大或性格相距太远,不容易形成良性竞争和激励关系。性格鸿沟会拉长距离,能力差异会迟滞效果。而对于有合适抱团对象的同学,抱团可能是进步最快的方式。

“抱团”还是“独行侠”,取决于你是怎样的人,你在什么位置,你要做什么。