不一样的数学课

6-12人 精选小班!启发教学,激发兴趣,打好逻辑思维的地基!

专门针对6-8岁形成数理逻辑思维的线上教学产品。

这款课程注重培养孩子的数学兴趣,在观察、分析、动手和探索中提升孩子的思维能力。


孩子的苦恼,家长的困扰

场景1

五八四十,六八四十八,七八五十六.....

孩子背到口干舌燥,溜到不行,但转眼就忘记,做题依旧算错。

场景2

做个数学题,没写两题就叫累。孩子着急,大人上火。

搞到最后,一提到数学,孩子吱哇乱叫,两眼泪汪汪。

所有从事小学教育的人都知道,即使是数学,三年级以前主要靠记忆能力。但是一到三年级开始,小朋友会出现“梯次掉队”的现象,因为进入三年级后,我们的学习开始进入到训练逻辑思维能力、空间想象能力……


理念的错误导致失去兴趣

目前我们国内学前数学教育呈现的态势是“教的粗,考的偏,重结果,轻思维,碎片化”。

所以会造成上面的两种状况,究其原因是

第一个情况是因为:不理解抽象化的数字符号,单纯靠死记硬背,孩子很难理解。

第二个问题的根源在:一旦孩子的数学学习兴趣被破坏,很难弥补。

一单孩子陷入死记硬背的怪圈,如果遇到“拐点儿弯”的题,小朋友就会一脸茫然……

这还会导致一连串的问题,比如孩子挺聪明但做题马虎、做作业总是拖、越学越没有动力……


数学的重要性往往被忽视

数学是一切科学的基础,可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。第一次工业革命,人类发明了蒸汽机,没有数学又哪里会有现在先进的汽车自动化生产线。现在的信息化革命,没有数学,又哪里使信息可以如此快速的交换。

数学是一种工具学科,是学习其他学科的基础。

同时,学习数学的过程还是最好的练习的过程。

当我们步入社会后,我们会发现工作就是不断练习不断精进的过程,如果孩子做题的时候没有耐心,很难想象他能扎实的做一份工作。如果他连“拐点儿弯”的题目都一脸茫然,很难想象他在与人的协作中会变通……


我们的教育理念

我们的教育理念是,帮助孩子形成独立思考、刻苦练习、主动沟通的学习习惯……

因为我们学习的知识是有限的,但是我们面对的问题是无穷的。

所以我们在教学过程中,除了要教会小朋友知识,更要教会小朋友:

  1. 同一个事件,从不同角度观察。不同的观察角度会有不同的思路。
  2. 同一个问题,启发小朋友一题多解。
  3. 面对结果,尤其是面对错误,要鼓励小朋友自己主动解决,通过多多练习,提升熟练度。
  4. 课堂中引导小朋友主动交流,积极分享,能够清晰的表达自己的想法。

知名教育专家全力打造

我们基于目前最好的教育理念,著名的芝加哥大学教授,教育学家、心理学家布卢姆(B·S·BLOOM,1913~1999)提出的,6-8岁是帮助孩子养成良好学习习惯的“黄金三年”。

这个阶段的学习目标不是提升分数,而是训练孩子形成面对问题的解决思路和解决方法,强调观察的全面性和思考的多样性,同时通过形成良好的练习习惯,让孩子可以享受到学习的快乐。

我们邀请了美国著名的教育心理学家,国内顶级的一线教研团队, 结合最先进的儿童心理学教育理念、6-8 岁儿童头脑心理发展规律、国家标准的教学大纲, 重新梳理了小学 1-3 年级的数学、语文、英语教学体系,同时增加了工程、科学、自然……

在做了长达 9 个月、团队累计 29346 工作小时的研究,在1753名北上广深国际化一线城市重点小学的学生中做了实际测试后,我们终于打磨出了目前市面上最好的小学数学课程。


万一不满意,您也不用怕

报名后会有专人在24小时内与您联系,安排上课。

经过测试,我们有97.3%的用户对我们的课程是认可的,但仍然有2.7%的家长和小朋友反馈教学形式与小朋友的学习习惯有差异。

这2.7%的小朋友就是我们努力的动力与目标。